Proyecto de Evaluluacion M1S1 Instrumentaciòn

Proyecto de Calculo

Portafolio de evidencias

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS COMPONENTE BÁSICO (CALCULO)
ALUMNO
· Datos de Identificación
· Programa
· Examen de diagnostico
· Plan de evaluación:
50% evaluación continua
50% Examen parcial
· Instrumentos de evaluación: Se enlistan las actividades de inicio desarrollo y cierre por tema y dichas actividades contienen cierta ponderación.
· Evidencias: Ejercicios en libro y libreta, rotafolios de exposición de clase.

MAESTRO
· Tener el plan de evaluación
· Lista de asistencia
· Formato para revisar los instrumentos de evaluación
· La contrastación se realiza checando en el formato de instrumentos de evaluación y registrar si cumplieron o no.
· El acta de evaluación se realiza registrando la evaluación de cada alumno en la minuta.
· Realizar un resumen de lo que se pudo lograr y lo que no logro durante el semestre.
Realizado por:
Ing. Guadalupe Estrada Arenas
Ing. Guadalupe Rosario Herrera Aguilar

Análisis de Instrumentos de evaluación

Carrera: Técnico en Informática
Modulo I: Documentos electrónicos
Submódulo I: Elaborar documentos de texto y presentaciones gráficas mediante aplicaciones de computo.
Los instrumentos de evaluación correspondientes a este submódulo, contiene 13 Guías de observación y 8 Listas de cotejo. Las Guías de observación contienen los siguientes datos:
· Nombre del alumno
· Nombre del módulo
· Nombre del submódulo
· Evidencias de desempeño
· Evidencias de actitud
· Instrucciones para el alumno
· Campo de aplicación
· Criterios de evaluación
· Nombre y firma del docente
· Lugar y fecha de aplicación
Las listas de cotejo contienen los siguientes datos:
· Nombre del alumno
· Nombre del módulo
· Nombre del submódulo
· Evidencias de producto
· Evidencias de actitud
· Instrucciones para el alumno
· Campo de aplicación
· Características del producto
· Nombre y firma del docente
· Lugar y fecha de aplicación
Los criterios de las guías de observación están diseñados por medio de verbos operativos en forma de pregunta, mientras que las listas de cotejo enlistan las características del producto.
Los criterios que se manejan en este submodulo tienen una secuencia lógica en la elaboración de cualquier archivo realizado en los programas de Word y PowerPoint. Empezando con los conocimientos básicos del software y terminando con el manejo de las herramientas más especiales de este.
Se observa también que todos los criterios se pueden aplicar debido que se cuenta con el software antes mencionado. El único detalle que se identifico, es la falta de tiempo y la falta de equipo de cómputo para llevar a la practica algunas criterios, debido a que se mencionan varias herramientas a la vez en una sola guía de observación y de antemano sabemos que para el alumno capte perfectamente cada concepto tiene que practicarlo mas de una vez frente al equipo de cómputo.
Ing. Guadalupe Estrada
Ing. Guadalupe Rosario Herrera

Ejemplo de manejo Cmap

Aprendizaje visual

Reflexión del dia 17/01/08

Es importante que el docente se integre con el grupo para que el aprendizaje sea efectivo dentro y fuera del aula. Hay diferentes tipos de aspectos que influyen en un grupo como lo son: los estereotipos, el liderazgo, etc.La información de dinámicas y técnicas grupales me pareció muy interesante por que las dinámicas grupales se enfoca en el comportamiento de los individuos dentro de un grupo y las técnicas grupales son las maneras o procedimientos de desarrollar actividades dentro de un grupo en base a la dinámica de cada grupo. las técnicas grupales debe de tener un objetivo y debe estar estructurada en tres fases (inicio, desarrollo y cierre).
Al realizar el test de mi estilo de aprendizaje para mi fue nuevo porque fue la primera vez que lo realize y es una prueba sencilla para aplicarlo a nuestros alumnos y observar asi el estilo de aprendizaje de cada grupo en general.